对于“童诗”教学与语文教学的关系，您是怎样看待的？

　　《中国教师报》文化周刊主编金锐：

　　《中国教师报》一直关注新课程改革，童诗教学一定要跟语文教学紧密结合。童诗教学的目的不仅仅是培养诗人，也是培养审美、文化传承意识、运用语言文字的综合能力。

　　兰溪建设童诗文化要有自身特点，要扎根于中国本土文化。同时，童诗教学要关注孩子的兴趣点，因为童诗本身是非常有趣的，我们教学的目的就是要把有趣的东西变得更有趣，这就需要学校、老师共同开发、研究，让孩子们爱上童诗，让童诗成为孩子心之向往之物。