源头活水激活“学在兰溪”品牌

　　本版文字 记者 徐桢瑾 林剑超

　　本版图片 由兰溪市教育局提供

　　“到2021年，创建成为全国义务教育优质均衡发展市，儿童预期受教育年限达到15年左右，高等教育毛入学率达到64%，初步实现教育现代化；到2035年，高水平实现教育现代化……”在去年召开的兰溪市教育大会上，兰溪提出了这样的总体目标。

　　一年来，兰溪围绕新任务新要求，扛起使命担当，在打造“学在兰溪”教育品牌过程中，持续推进开放办学，构建特色德育体系，积极发展职业教育，不断加强教师队伍建设，全面提升教学质量，办好人民满意的教育。

　　高位嫁接引来“优质基因”

　　去年12月，兰溪与浙江锦绣育才教育科技集团签订合作办学项目，通过在兰设立育才中学、育才小学、育才幼儿园，让优质教育资源惠及兰溪百姓，进一步打响“学在兰溪”教育品牌。

　　“我挺期待孩子能在这样一个学校里接受教育，希望他能够养成好习惯，学好知识，拥有一个健康快乐又多彩的童年。”学生家长王爱娟说。

　　兰溪杭州育才学校总校长于艳波告诉记者：“学校会通过一系列有育才识别码的活动，让育才学子在今后的日子里，有丰富多彩的学习生活，既充满梦想，也能实现梦想，更能超越梦想。”

　　打造“学在兰溪”教育品牌是兰溪推进“环境兴人”战略的重要举措。一直以来，兰溪市委、市政府高度重视教育工作，在开放办学过程中，以项目化的思维办教育，积极引进一批优质办学项目，以项目带动和品牌引领，助推兰溪教育高质量发展。

　　为此，一批质量优、前景好的办学项目在此生根开花，兰溪杭州育才学校的落地就是一次成功实践。

　　兰溪市教育局党委书记、局长李益民告诉记者，兰溪市教育大会召开后，引进了杭州锦绣育才教育集团、浙师大、学军中学等先进教育力量。目前，兰溪杭州育才小学已经完成交付，幼儿园主体结顶。今年，兰一中与宁波镇海中学也达成合作意向，下一步，将进一步磋商建立办学协作机制。

　　据悉，兰溪教育在五年项目攻坚工程推进过程中，包括中德职教中心、兰溪杭州育才中学、兰一中扩建等8个项目，目前已有5个项目动工建设，3个项目正在开展前期工作。

　　职业教育精准培养人才

　　如今，越来越多的外地学子开始将求学目光放在兰溪，江南职业技术学校的学生也从去年的700余名发展到今年的1000余名。

　　兰溪江南职业技术学校校长杨初放告诉记者，一直以来，学校积极开展合作办学，通过校企合作、校校合作、“订单”培养等，根据兰溪企业的需求和学生需要进行办学。一方面为学生预定就业岗位，另一方面及时将培养的人才输送到需求企业，既为学生提供了一技之长，也解决了兰溪企业“用工荒”的问题。

　　这种集教育、实训、就业为一体的人才培养模式吸引了越来越多的人来兰求学。“目前，我们学校的专业就业率达到98%，对口就业率达到85%，每年都有不少的外地毕业生选择留在兰溪工作。”杨初放说。

　　作为传统老工业基地，近年来，兰溪在加快产业转型过程中，也和许多地方一样遭遇了人才瓶颈，尤其是机械、纺织、医药、汽摩配等支柱行业，存在结构性用工难题。高技能人才短缺成为制约工业转型提质的突出瓶颈。

　　发展现代职业教育，是解决瓶颈制约、加快结构调整和高质量发展的根本途径。为此，兰溪教育、人社等部门因势利导，以新兴产业发展为方向，开启校企合作、自主培养高技能型人才之路。

　　去年6月18日，兰溪市职业中专与浙江立新珠宝科技有限公司联合创办的黄金首饰设计与加工班开班，首批120名学生“入学即入职”，其中就有15名来自汶川的学生。在学习3年经考试合格后，他们将获得学历证书和相关技能证书，并享受推荐就业，这项“福利”也是他们选择在兰就读的一个重要原因。

　　如今，职业教育在缓解“就业难”、实现精准就业等方面发挥了重要作用，生源也从本地拓展到外地，从周边县市发展到外地省市，为兰溪培养并留下一批高技能型人才，也为政府、企业、社会和家庭之间架起良好桥梁，实现多方共赢。

　　“三爱三立”点亮育人心灯

　　从听革命先辈战役故事，到看子弟兵一线抗洪视频，从唱耳熟能详的红歌，到制作拥军爱国手抄报……暑假里，兰江小学余店村的联村导师组织学生开展暑期实践活动，用一次生动的实践上好思政教育课。

　　打响教育品牌，要的不仅仅是硬件，更需要软件的配合。思政课，正是兰溪教育主打的金名片，也是兰溪构建特色德育体系的重要举措。

　　近年来，兰溪以“爱国爱党爱家乡，立德立功立言”思政教育系列活动为载体，不断创新教育形式，开展“三进”“文化传承”“精准滴灌”“微德育+”“思政行走课堂”“思政工作坊”六大行动，推动思政教育具体化、本土化、情感化、细微化。

　　此外，以“大思政”理念，开门办思政，让非思政任课教师、党政领导干部、社会优秀人士走进思政课堂，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的思政教育协同育人网络，实现社会资源共建共享。

　　截至目前，兰溪已打造“芥子园讲堂”“笠翁对韵”“非遗文化”等30个乡土文化育人品牌，设计“红船学院”“闪闪红星营”等11个红色文化育人项目，形成72个特色思政课品牌；依托爱国主义教育基地、德育基地、文化礼堂、博物馆、高新企业等阵地建立80多个“思政行走课堂”；聘请200余位模范先锋和文化人才担任讲师团成员，组建“德耀兰溪”思政教育讲师团，并建立了思政教育“校外人才库”。

　　人才新政引来“金凤凰”

　　来自河北邢台的胡曼云是一名新兰溪人，拥有东北师范大学硕士学位。去年，她通过校园招聘，来到兰溪一中，成了一名英语教师。胡曼云告诉记者，在招聘过程中，她被兰溪对于人才渴望的真情所吸引，于是毕业后决定跨越半个中国来到兰溪。

　　“当时来学校招聘时，兰溪给出的政策非常好，尤其是聚兰工程中的购房补助、公寓租赁、租房补助等，对于像我这种刚走出校门的毕业生来说，非常有吸引力。”胡曼云说。

　　在兰溪，像胡曼云这样充实到教育一线的高学历年轻教师越来越多，来自江苏的小伙安东也是其中之一。安东毕业于英国伯明翰大学会计专业，并取得硕士学位。来到兰溪以后，他带来了全新的教育理念。去年，他带着自己的3名学生参加了2019年金华市中职学校创新创业大赛，他们共同设计的“共享无忧婴儿车”计划书获得一等奖。

　　教育大计，教师为本。教育要发展，人才是关键。近年来，兰溪不断加大人才招引力度，做好“招”“引”文章，在稳定本土人才的同时，积极充实新型人才，吸引优秀人才，进一步优化教师队伍结构。

　　正是这些来自全国各地高学历年轻教师的加入，让兰溪的教师队伍更加富有朝气与创造力，同时也为打响“学在兰溪”品牌奠定了后备人才的基础。

　　兰溪市教育局副局长戴慧斌告诉记者：“通过赴高校提前招聘教师、人才直通车引进、公开招考等多种渠道招聘新教师，今年一共签约了28名硕士研究生。目前，音体美、学前教育等学科教师短缺情况有所缓解，教师队伍结构得到了进一步优化。”

　　据悉，2019年，兰溪共招聘新教师203人；2020年招聘新教师199名，其中面向省级及以上重点师范院校招聘优秀应届毕业生104名，引进优秀教育人才25名。