叶桂花：让每个孩子看到希望

　　“我要感谢的人是我们学校的叶桂花老师……”近日，兰溪市柏社中心小学教师徐霞借着“万朵鲜花送雷锋”的活动，感谢她心中的“雷锋”——柏社乡中心小学教师叶桂花。

　　春风化雨 不放弃每个“不完美”的孩子

　　山区的孩子大多都是留守儿童，长期缺乏家长的陪护和监管，上课睡觉、下课打闹、心理自卑甚至自闭等问题在这些孩子身上并不少见。然而，在叶桂花的心中，每一位孩子都是完美的，不放弃每一个孩子就是她对教育最好的诠释。

　　因为班里有很多留守儿童，她就一个个了解他们的家庭学习情况。因为孩子长期缺乏父母的管教，她就用自己的爱心和耐心，一个个交流，化解孩子们心中对学习的恐慌。

　　“我曾经教过一个学生，父母都在外地工作，平时就跟奶奶生活，脾气比较暴躁，经常跟奶奶顶嘴，学习成绩也不是很好。”叶桂花告诉记者，当时她就带这个学生去了敬老院，让他懂得每个人都会变老，大家都应该尊老爱老。一有空闲，她就给这个学生补习功课。慢慢地，这名学生对奶奶的态度有了很大改变，学习成绩也上去了。

　　看着昔日一上课就睡觉的学生，如今能认真听课，看着曾经习惯逃学和经常与同学打架的学生，现在安安静静坐在教室里写作业，叶桂花的内心充满欣慰与喜悦。

　　不仅如此，三十多年来，一心扑在孩子身上的叶桂花，也早已摸索出了针对山区孩子独特的教育方法。有机会就让孩子们展示，没有机会，就创造机会让孩子展示。正是在一次次机会的锻炼下，大山里的孩子也能发现自己的优势，展现自我，渐渐树立自信。

　　一腔热情 青春奉献给大山

　　叶桂花，1967年出生，柏社乡桥头村人，中共党员。出生在大山里的她，一生也都奉献给了山区里的孩子，凭借着对教育的一腔热情，在家乡的三尺讲台上坚守了35年，将千余名农村孩子送出大山。就在去年，她还获得了浙江省“春蚕奖”。

　　1987年，叶桂花高中毕业，本想继续读书，但受家庭影响，只能放弃学业，开始在柏社乡陇桥小学做代课老师。刚踏上教师岗位的她，对于教育工作充满热情，只要一有空闲，她就看书学习，提升教学水平，但面对周而复始的繁琐工作，面对寂静冷清的山区校园，她也常常问自己：这真的是自己梦寐以求的职业吗？

　　“陇桥小学建在一个山坡上，边上很空旷没有什么人，当时是几个村联合一起办的，教学楼就是一间小瓦房，一到冬天特别冷，四面都是风，夏天的时候，雨水从瓦片里渗漏下来，教学条件并不太好。”叶桂花告诉记者，尽管条件艰苦，但出生于山区的她深深地知道，知识对孩子未来有多么重要。一双双渴望知识的眼睛，一声声亲切的“叶老师”，还有山区孩子的家长对自己的信任，这让她坚信：教书育人就是她选择的人生。

　　“孩子们不学文化，以后走出山区的生活会很难过。所以，当时我就想，能抓一个是一个，能帮一个是一个，我也在全班学生面前告诉他们，一定要重视学习，好好读书。”叶桂花说。

　　2007年，陇桥小学并入了柏社中心小学，原本已是陇桥小学校长的叶桂花，在进入新学校后，并没有追求更高职位，而是默默地担任着班主任和任课老师。她告诉记者，做老师是一件非常幸福的事情，不管身居何位，她的心里只有教书育人一个目的。“我就是热爱自己的教育工作，对于个人的升职，我没有想太多。”

　　心怀希望 初心坚守三尺讲台

　　在叶桂花的字典里，没有“放弃”，不仅对学生，也包括对自己。2012年1月，叶桂花在体检后，被告知自己患上“恶性肿瘤”，而她没有选择立即住院，她放不下班里的孩子，更放不下刚上高中的女儿。

　　一段时间的放疗、化疗，让叶桂花本就虚弱的身体雪上加霜。但即使在这样的情况下，她依旧会在结束每一期化疗后，回到她热爱的讲台上坚持讲课，咬着牙，一边治疗一边上课，直到当年7月份需要做手术，才不得已暂别讲台。

　　“班里的学生就跟我的孩子一样，不能因为我的病影响他们的学习，所以我告诉自己，一定要坚强。”经过一段时间的治疗，叶桂花的病情得到控制，她又回到了讲台，给学生们上课。

　　执教35年，叶桂花一直默默扎根在山区校园，她也曾有机会可以走出这里，但因为放不下山区的孩子，她一次又一次地选择了坚守。叶桂花告诉记者：“其实我出去的机会真的蛮多的，我总觉得去外面还不如踏踏实实在这个讲台上，因为这里有很多像我这样的人，我就觉得这里的孩子都像原先的我，我要帮助他们。”

　　如今，皱纹已爬满了叶桂花的额头，曾经意气风发的脸庞，也已变得消瘦疲惫。然而，叶桂花眼中对教育的希望却依旧闪亮。让她一心守在这三尺讲台上的，就是这片土地上的孩子，那一个个像自己一样的孩子。

　　正是因为感同身受，叶桂花才更懂得山里的孩子到底需要什么，渴望什么，在她心中只要有爱，教育的希望就会一直都在。过去的三十余载是她对教育的一片赤诚，未来的岁月里，她将带着爱和希望，继续在教育的道路上默默坚守。

　　记者 徐桢瑾