实验小学悄然兴起课堂新范式

　　导报讯 春意盎然的三月里，绿色的律动诠释着生命的意义。在兰溪市实验小学的课堂，一场“课堂革命”正在悄然进行。

　　“风筝怎么会飞上天？”在二年级项目组模拟课堂上，该校教师以学生亲身经历为切入点，围绕孩子们好奇的“风筝怎么会飞上天”这个问题，以“了解风筝文化——探索风筝秘密——放飞风筝与梦想”为线索，结合孩子过往有关风筝的经历，认知、体验、探索、放飞……在乐玩乐思乐学中体验一场妙趣横生的探究之旅。

　　而在六年级模拟课堂上，该校教师正在给即将毕业的学生们指导如何设计一本毕业纪念册。“一本毕业纪念册就像故事书一样，每次翻阅都会有一些新的感受。那么怎么设计毕业纪念册呢？”课堂上，老师抛砖引玉，提出“如何策划和设计才能将六年一个个美好的画面记载在册？”等问题，带着这样的问题，学生们开展了设计一本毕业纪念册的项目学习。

　　使学生成为学习、思考的主体，在问题中思维，在探究中创造，在试错中成长。今年，以“教育高质量高品质发展”为目标，实验小学聚焦“课程”与“课堂”两大关键要素，占领“课堂”主阵地，倡导项目式、合作式学习，构建“新样态课堂”，以项目撬动学习变革，形成学习新样态，成就学习真正的意义。

　　据悉，早在2020年9月，实验小学就开展对项目学习的前沿研究，先后组织“图书馆升级改造”“校标班牌设计”“一桌年夜饭”等项目学习，在全校掀起新一轮课程、课堂教学改革的浪潮。寒假期间，教师阅读《2020全球教育报告》《翻转式学习》，撰写“项目设计”等，了解教育新趋势、体会教学新模式。这一举措，使越来越多的教师展现出对教学改革理论学习与实践改良的浓厚兴趣，为深化课堂教学改革、实现项目学习、合作学习的常态化实施提供了智力支持。

　　记者 姜一峰