原创绘本带领新生认识新校园

　　导报讯 开学伊始，一年级的新生是否能够适应新生活？如何来适应？这是新生家长最为关心的问题。为了帮助新生度过入学适应期，兰花小学首创原创绘本作为校本教材，在开学第一周解读绘本，以其包容性和支持性，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应性，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活。

　　作为刚刚踏入小学的一年级新生，一切都是崭新的，面对新的校园、新的老师和新的同学，用怎样的方式将新生的幼小相互衔接？新生要花多少时间来适应小学生活？兰花小学根据儿童身心特点和认知能力不断思考，最终确定绘制幼儿喜闻乐见的绘本。《兰花，您好！》原创绘本中，美术老师用明亮的色彩，绘制以校园和老师为原型的卡通背景，讲述了同学们在校园中的故事，更好地帮助同学们培养良好的学习习惯和文明行为。为了更好地利用绘本，开学前，一年级全体教师还开展了“一年级入学首周适应性课程”研讨会，分组讨论并设计课程的实施方案，围绕“谁来实施课程”“什么时候实施课程”“怎样实施课程”“达到什么样的效果”等多个方面，形成教学设计、制作精品课程，将新生入学适应教育真正落到实处。

　　绘本涵盖了“这是我的学校”“这是我的老师”“上学必备”“上课我必备”“校园守护”“光盘小先锋”“日常防疫”等六大板块的内容，通过开学首周由老师带领新生解读绘本，让同学们了解校园、熟悉老师和同学，尽快适应小学的学习生活。

　　开学第一天，每个班的班主任根据校园绘本中的场景，带领学生认识教室、办公室、餐厅与暖心驿站等，认识校长、老师，并主动与老师们打招呼；在遇到问题时，向身边的老师或者阿姨有礼貌地寻求帮助；在班级同学相处中，从认识同桌开始，争取每天认识一位新同学。通过一周的绘本适应性训练，同学们从第一天桌椅、水杯与书包的摆放杂乱，到慢慢学会上课认真听讲、主动垃圾分类、文明就餐、整队放学，改变肉眼可见。“我们班的章馨诺，第一天哭哭啼啼来学校，因为有了绘本适应性训练，很快消除了陌生感，现在每天早上都开心地来学校，这让我们感受到了适应性课程对孩子的重要性。”一（3）班班主任表示。

　　“从儿童视角设计绘本校本教材来帮助一年级新生度过入学适应期，这对我们来说也是推进幼小衔接工作的初体验。小学阶段，我认为孩子们有爱与被爱的能力以及健康的人格比学习成绩更重要。通过开展适应教育教学，能让同学们以更积极的态度融入小学生活。”校长黄常清表示。

　　据了解，为配合“双减”政策，省教育厅制定《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》，要求幼儿园大班第二学期设立入学准备期，小学要将一年级上学期设置为入学适应期，2022年秋季学期起，全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。 记者 胡梦真