期末必备的主题游考精彩上线

　　自教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试后，无纸化期末测评既减轻了学生负担、促进学生健康成长，又激发各小学老师集思广益设计相应测评活动的激情。如何设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性？兰溪各小学积极响应教育部的“双减”政策，对一二年级无纸化综合测评的操作方法进行了积极探索，期末必备的主题游考活动精彩上线。

　　振兴小学：“快乐双减”游考显风采

　　日前，振兴小学一二年级的游考场地张灯结彩，教室外的走廊上挂满了孩子们亲手制作的灯笼，门窗上贴满了“福”字，教室内悬挂着气球、拉花……为“快乐双减，虎虎生威显风采”主题模块游考营造了氛围。

　　今年的游考，该校改变以往学生串班游考的模式，改为老师轮班检测。一二年级的同学穿着红色的衣服，等待着语文、数学、音乐等学科老师的到来，各位老师还给不同模块取了好听的名字，如语文学科叫“积少成多”，体育学科叫“争分夺秒”，为学生创造在玩中学、学中玩的机会。

　　“身体是革命的本钱。”体育学科的老师利用标志桶和椎体，引导同学们进行“游考”，一年级的同学打卡40米往返跑，二年级同学正争分夺秒完成绕过障碍物往返单脚跳，不少同学还在练习，争取比上一位同学提前完成。在“童心筑梦”环节，同学们拿起画笔，发挥创意，用稚嫩的笔法，给虎年的老虎画上“手套”，围上“围巾”，用心地去描绘自己心目中的春节。

　　“游考”把知识运用到了现实生活中，创设了学生熟悉的具体场景，通过让他们背一背、算一算、唱一唱等形式开展，既确保了趣味性，又结合了本学期所学的知识要点，达到了检测目的。

　　这种“除旧迎新”的测评方式，受到了学生的欢迎。“这样的考试真开心！希望每年都有这样的游考。”二年级学生朱思恒说。

　　延安路小学：“红星闪闪赞百年”闯关游考

　　“我今天带了好多课外书本来参加‘快乐购’，你带了些什么呢？”近日，延安路小学一二年级学生开展“闪闪红星赞百年”的期末“乐学游考”活动。各年级各学科设计多个项目，学生以“闯关集星”形式参加，各显身手，精彩纷呈！

　　“红军不怕远征难，万水千山只等……”在语文学科设置的“颂经典诗词”体验处，同学们正在朗诵经典的红色作品，随后还要说一说红色故事，认一认伟人等，在闯关游戏中巩固拼音、诵读儿歌，背诵古诗。

　　最热闹的要数数学学科设置的“快乐购”场地了，同学们排着队，手里拿着老师发的教具“练功钞”购买自己心仪的物品，有文具、玩偶、课外书等，这些都是学生从家里带过来的，并标好了售卖价。在游戏中，同学们认识了钟表，又和熟悉的各种图形见了面，体验了一把“大采购”。

　　据了解，除了语数学科，同学们需要在每一门学科设置的环节打卡，闯关成功获得一颗星，“摘”满5颗星的同学将获得终极大奖。同学们都在为集满星星换大奖而努力。

　　本学期是“双减”后的第一个期末，以改革评价方式落实“双减”政策，该校以“游考”形式在活动中评价学生的学习状态，以趣味游戏代替笔试，真正减轻低学段学生的学习负担。“游考，成为了孩子们展示自己的大舞台，让每个孩子获得发展的同时，实现快乐成长。在这充满诗情画意和智慧比拼的游考活动中，孩子们在学习中体验，在体验中收获，收获了知识、自信、快乐和满足。” 该校老师郑华飞表示。

　　兰花小学：“众虎闯关”游考迎“兰花之春”

　　近日，兰花小学一二年级学生开展了“兰花之春 虎虎生威”主题闯关活动，以一场趣味性、知识性的游戏取代原有的期末纸质评价方式。

　　为了让学生拥有沉浸式的期末“闯关”体验，老师们设置了争做“爱国虎”、争做“智慧虎”、争做“抗疫虎”等六大模块，涵盖“神州飞天我知道”“中华成语我来猜”“新春年货大采购”“光盘卫士宣传员”等内容，涉及语、数、体、美等学科，充分调动学生听、说、读、写等能力，增强学生的综合素质。

　　教室里，同学们翘首以盼的学科老师终于到来，在“吉祥话儿我来说”的环节，老师出示爷爷奶奶的图片时，“吉祥如意”“身体健康”等耳熟能详的祝福语已经难不倒大家，纷纷开始比谁说的数量多。

　　顺利闯关一点儿不难，得到优质的闯关评价可不简单。据了解，学校在活动设计时也将闯关评价以五角星来区分，能正确说一句吉祥话的获得一颗星，能正确、流利地说一句吉祥语的获得两颗星，有创意且正确流利地说吉祥语的获得三颗星，如此，每个闯关环节都将评价体系设置了三类。

　　去年，兰花小学建立了全市首个“红领巾”校园气象站，学生都有机会实地记录观测气温变化，对于一二年级的同学来说记录略微困难，在本次游考的争做“智慧虎”环节，同学们体验了一把“科学观察员”，根据学习的知识，从老师提供的材料中判断不同的天气或季节。能够说出不同天气、季节对人类生活的影响，以此测评学生的观察能力。

　　为了让孩子能在“玩中考、考中乐、乐中学”，老师们各显神通，将美术和音乐学科相结合，引导同学们绘画老虎样式的头饰，完成后戴上在舞台上展示自己的作品，期间要求踩着音乐的节奏秀出自我。如此进行设计的游考内容，让学生在与同伴合作、游戏、闯关、玩乐中提高学习兴趣、提升综合素养。

　　记者 胡梦真