用理解破壁垒 以对话润童年

记者 吴金泓 通讯员 姚晓芬 施晓捷

导报讯 近日，兰溪市兰江小学“三全家庭教育公益课堂”正式开课，首场亲子沟通课以“理解破壁垒 对话润童年”为主题，通过沉浸式互动教学，为家长与孩子搭建起情感沟通的桥梁。

在教师陈乐言的沉浸式课堂上，亲子组合通过趣味抽签模拟日常场景。当“妈妈撞见孩子边吃辣条边玩平板”的冲突情景被搬上讲台时，现场家长纷纷代入角色，深刻体会日常沟通中“潜台词”与“表达方式”的矛盾——家长的担忧常因急躁的语气演变为指责，而孩子的逆反背后实则是渴望被理解的诉求。陈乐言逐句解析对话中的情感密码，引导家长发现：“你还顶嘴”的背后是“我担心你沉迷电子产品”，“别吃垃圾食品”隐藏着“我在乎你的健康”。随后，课堂推出“魔法句式”锦囊：“我看到____（事实），感到____（感受），我们可以____（建议）”，让家长在笔记本上认真记录下这些沟通“密钥”。

教师陈真的课堂则以“贴灰点点”游戏开场，孩子们在彼此身上张贴象征赞美与批评的贴纸，直观感受“标签”带来的情感冲击。当被问到“收到‘灰点点’时的感受”，有学生小声说：“感觉自己像做错了事，很难过。”这一环节让家长直观看到语言评价对孩子心理的影响。随后的“魔盒游戏”，孩子们通过抽取不同颜色纸条，用肢体动作展现自身特质，在轻松氛围中探索自我认知。

“那些改写对话的瞬间，分明是心墙坍塌的声音。”兰溪市心理辅导教研员洪旭霞在点评中表示，课程通过“表达情绪代替指责、关注感受重于说教”的设计，让沟通回归情感本质。希望通过持续性的家庭教育指导，让“倾听与共情”成为家校协同的底色，共同守护孩子的成长之路。