陶笛文化进校园，助力“双减”落地

　　导报讯 日前，兰江小学拓展课上，记者看到学生一个个拿着陶笛，音乐老师在边上从演奏姿势、用气方法、指法技巧等方面，对学生进行耐心的指导，并带领他们用陶笛练习歌曲《龙的传人》。

　　据了解，自“双减”政策施行以来，兰江小学立足传统特色，创新教育形式，将民族乐器陶笛引入拓展课堂，丰富学生的课余生活，厚植校园文化沃土。

　　“我们将陶笛当做一项艺术课程来推行，学生可以利用每周三下午的拓展课，或周一周五的四点半学堂这两个时间段来学习陶笛。陶笛吹出来的乐曲很好听，孩子们都很喜欢。”兰江小学老师王琛告诉记者。

　　陶笛拓展课堂深受学生们的喜爱，每次上课，他们都满心期待。王琛向记者介绍，刚开始练习时，学生们不是嘴角漏气、音色刺耳，就是手指按不准音，吹不出美妙的音符来。“上课时我会挨个去指导，手把手地教他们怎样按孔，手型如何摆。”王琛说。

　　在老师的指点和示范下，学生们经过反复练习，吹奏水平大有提升，学习热情也更浓了。这小小的陶笛，不仅成为一件可以吹奏出动人乐声的乐器，还成为学校向学生普及中国传统文化的载体。

　　除了陶笛特色课程，去年以来，兰江小学全面落实“双减”政策，积极开展了“1314”双减行动，根据学生的兴趣爱好，还推出了绘画、书法、编程、无线电测试等特色拓展课程，使课后服务提质增效、提档升级，搭建起立体多元的“双减”育人网。

　　“兰江小学在推进‘双减’工作时既做减法也做加法，减的是学生的作业负担和校外培训负担，加的是学生参与体育和艺术课程、家庭事务的时间，让学生们在“双减”后能够充分地展示自己的艺术才能和活力。”兰江小学校长伍叶林介绍。

　　记者 李霏 徐引