探索高效课堂助力幸福“双减”
“火车票如何购买?”近日,横溪小学老师围绕购买火车票这一生活情景开展教学,利用生活实际引导学生用数据来解决问题。
课堂上,老师组织学生围绕购买儿童票的规定是否合理等问题进行学习,通过统计班级真实的身高数据,来探究平均数的特征。
老师先是利用表格的函数功能,让数据动起来,有利于学生理解平均数灵敏的特征。再利用散点图,让数据可视化。不仅如此,老师还鼓励学生利用当天所学知识分析工资水平。“真数据,才会构建真情境,学生才会真信服。”负责老师表示。
记者 胡梦真
“火车票如何购买?”近日,横溪小学老师围绕购买火车票这一生活情景开展教学,利用生活实际引导学生用数据来解决问题。
课堂上,老师组织学生围绕购买儿童票的规定是否合理等问题进行学习,通过统计班级真实的身高数据,来探究平均数的特征。
老师先是利用表格的函数功能,让数据动起来,有利于学生理解平均数灵敏的特征。再利用散点图,让数据可视化。不仅如此,老师还鼓励学生利用当天所学知识分析工资水平。“真数据,才会构建真情境,学生才会真信服。”负责老师表示。
记者 胡梦真