守住一颗心，走好每一步

热爱不仅是初心，更是“续命”的烟火气。教师往往不缺入职时的热爱，缺的是被琐事消磨后，被误解指责后还能有坚持下去的力量。只有热爱，只有真心喜欢，教师才能在“鸡飞狗跳”中为自己找到喘息的角落。

眼藏光。教师可以一直眼中有光，提起上课，眼睛还能亮着，就说明还爱着。做好每一件小事，让教室有温度、有滋味。

心装“人”。把儿童当成儿童，让儿童在教室中央。虽说有些学生身上有缺点，但作为教师，内心深处一定要坚信孩子未来是光明的，这只是他人生中小小的几步。可以批评教育，但教师要清楚为什么这么做，有没有解决问题，或者是否有利于解决问题，而不仅仅是为了情绪发泄。遇到事情先解决情绪，再解决问题，不要带着情绪解决问题，用真心点亮童心。

手有“事”。把热爱藏在一些“无用之事”里，教师可以带着孩子做一些看似无用却有趣又有意义的事，春天读读诗，秋日贴贴画，语文学科可以认真上好专题活动，让孩子多实践，这些都是学生最美的童年回忆。对学校组织的学生活动积极参与，只要对孩子有好处，就好好对待，不忘最初选择教育的那份热忱。

专业是教师站稳讲台的“硬核”底气。参加优质课比赛，确实是最容易被别人看见的一条捷径。但好老师其实有很多发展路径，能带好班级的是好老师，很受学生欢迎的是好老师，高质量低负担的是好老师，擅长策划活动的老师也很厉害。但无论老师是否参加各种比赛，自己的专业一定得是过硬的。这是站稳讲台的硬核底气。

如今是一个知识爆炸的时代，几分钟就可以搜到或合成一个教案。我刚参加工作那时，买本教学用书都费劲，都是托同学从杭州寄过来的，那些年看了很多专业类的书，一开始就只会模仿，全盘皆收。后来开始各种拼盘，再后来就是为我所用了。读完教材，自己心中有了设计地图，然后借鉴一些细节的处理。我的建议是多看一些整本的书，多看一些专著，只看杂志类其实是不能了解一个教育家的思想的。

年轻时，看到一个喜欢的教案，心里就会欣喜不已，就想着一定要在自己班里试试。试完又开始反思，为什么这里学生出不来，就会思考是不是学生缺少这一方面的训练，然后就会在这方面特别留意。

总之，提高教材解读能力没有捷径，就是不断积累的过程，慢慢悟的过程，别人替代不了。

放下执念，静待花开。看淡得失不是放弃努力，而是努力之后，对结果的坦然；不是放弃，而是尽力之后，对一切的接纳。付出未必即刻有回报，但努力终会生根发芽。

还需要“接纳生命的参差”，有的孩子开窍晚，有的孩子花期长。教师尽力而为，尊重他的节奏，同时也接纳不完美的自己。除了是老师，教师还是女儿或是儿子。留一份温柔给自己，才能走得更远。先照亮自己，才能更好地温暖学生。

兰溪市聚仁小学 胡小燕