论坛上专家们这么说——

　　导报讯 10月17日下午，在首届童诗中国（兰溪）论坛上，与会嘉宾以“中外童诗互译及出版”为主题，围绕童诗翻译与审美、童诗翻译现状与发展进行了热烈讨论。

　　儿童诗歌无疑是人类成长最早、最喜闻乐见、最自觉汲取的文学形式，是一个国家国学启蒙教育的发端。浙江师范大学教授韦苇以自身为例，表达了对于如何做好中外互译工作的观点。“其实，我从事儿童文学研究这份工作很晚，当时也是费心做了很多功课。在上世纪五十年代，知识的获取远没有现在方便，我就每天去图书馆，翻阅大量资料，把自己觉得有用的部分手抄一份，带回家细细研究。”韦苇说，建构一个知识体系，离不开前人的积累。但这些知识分散在各个地方，这就需要学习者有整理、搜集资料的耐心与能力。

　　“语言是一种发展的东西。”人民文学出版社编审、翻译家马爱农认为，好的译者必须考虑到读者的体验感，她在翻译时，常常会想象书中人物的语气和神态。在她的翻译工作中，经常会遇到字典上查不到的单词。“我会将音译和意译相结合，让读者读起来和原文的发音差不多，意义又符合。在翻译时，要尽力保留原书的韵味，这就要求文学翻译工作者与时俱进，跟上时代节奏。”

　　江苏省诗学研究会副会长巩孺萍在分享翻译心得时坦言，中译外是一件具有挑战性的事情，童诗的翻译比其它文学体裁的作品，更需要译者丰富的知识结构、精湛的文字功底和深厚的诗意驾驭能力的支持。做儿童文学的创作或研究，靠一种修养是不行的，一定要积累各种文学修养，并将它们融合起来，才能产生你所能期盼达到的境界。同时，译者还要了解和熟谙原作者所在国的文化背景、作品的时代背景等。巩孺萍说，只有在尊重各国文化差异的前提下，才能让中国文学作品更好地走出去。

　　“文学交流是文明或文化交流的重要纽带，在文学和文化交流的过程当中，诗歌的翻译是非常具有代表性的。”作为本次论坛主持的北京大学外国语学院副院长吴杰伟认为，与会嘉宾在分享文学创作、文学翻译心得体会的过程中，很好地促进了国内儿童文学翻译领域的发展，增进了中国与世界的交流，推进了世界文化和世界文明多样性发展。

　　记者 蒋宇欣

　　■ 本版图片 记者 王 萍 摄