把童诗写作融入当代中小学语文教学

　　记者 成 超

　　导报讯 10月17日下午，在兰湖旅游度假区多功能报告厅内，50多名童诗诗人、童诗研究者、儿童文学作家和一线中小学教师汇聚一堂，围绕“童诗写作与当代中小学语文教学”开展主题论坛，共同探讨推进儿童诗歌发展。

　　“学习写作童诗，首先要让孩子学会认识美、赞扬美……”论坛一开始，叶圣陶曾孙、“叶圣陶杯”系列赛事主席叶刚第一个发言。叶刚受家庭熏陶，从小热爱写作，这几年，他从事儿童文学的研究和创作，并积极参与举办“叶圣陶杯”全国中小学作文比赛等活动。对于如何培养孩子学习童诗写作，叶刚表示，写作要充分调动孩子的天性，发挥他们的想象力，表达最真实的想法，教育的目标就是让孩子过得幸福、过得自在。

　　紧接着，辽宁文学院副院长王立春以“张开儿童诗的双翼”为主题，进行主题发言。她表示，作为一个童诗写作者，一定要有一双翅膀，左翼是诗性，右翼是儿童性。童诗写作时，一定要掌握心中有诗意、外部有儿童，并且要有指向性，要对读者负责。读者在阅读之后，这篇童诗作品才算真正完成。

　　随后，从事文学创作和教育工作多年的儿童文学作家苏梅也为童诗写作教学提出建议。她指出，当今，不少学校和老师把儿童诗的学习作为普通教育课程，存在缺少童趣、过于注重阅读技巧及老师对儿童诗认识模糊等问题。因此，在学习儿童诗时，要精心选择优秀作品学习，用有感情朗读、改编儿童诗、诗歌接龙、儿童剧等方式，激发孩子的学习兴趣，并积极引导他们创作童诗。

　　现场，还有儿童文学作家保冬妮、北京京源教育集团副校长雷锋利、江苏诗歌教联盟讲师团讲师丁云等一大批童诗研究者、儿童文学作家和一线中小学教师发言。他们各自围绕论坛主题，对童诗学习的认识和理解、推动童诗写作与当代中小学语文教学如何发展等，提出真知灼见。