课堂分时分层教学，让各个学生都有收获

　　刚进入初中的新生，英语水平差距很大，学习能力也高低不平。面对这种情况，不分层教学很难满足所有学生的学习欲望和追求，但分层分班又不太现实，所以，我觉得可以采取课堂分时段分层教学。我把课堂分为“前、中、后”三段时间。有部分七年级的新生在小学学得扎实，针对这部分学生必须采取深挖教材，加强课外阅读的措施。课外阅读的习惯培养需要一段时间的陪伴，所以在课堂前段时间，我选择某一本书虫系列的读物，每天五分钟陪学生一起阅读，英语基础好的学生能原文阅读，并能从中获取阅读的快乐，而英语基础不太好的学生也能在老师的带领下，理解大意。课堂中段时间是针对大部分学生的校本授课，就是常规的呈现、操练、总结等。后段时间是针对基础不好的同学，主要就是对这部分同学进行提问，以查漏或巩固所学知识。

　　课堂分层教学的好处是针对不同的学生提不同的要求，在以教材为主、课外为辅的情况下，让各个学生都有所收获。

　　兰溪市聚仁中学教师 黄小苹